在中国现当代文学的发展格局中,陕西不仅是一方文学热土,也是一处文学重镇。陕西文学在多年的发展过程中,在题材内容、思想主题和艺术形象等方面形成了自己独特的风格。“陕军”作家深受地域环境的影响,展现出不同的内在气质和外在特征,他们的作品总体呈现出一种雄浑、深厚、悲壮和苍凉的审美特色。在本文中我选用的是六套通行的中学语文新课标教材版本——人教版、苏教版、鲁教（人）版、语文版、北师大版和粤教版,选取教材中的“陕军”的文学作品作为一个独立的研究对象。通过各版本收录的“陕军”作品的情况,分析教材在选编上的得与失、陕西文学自身存在的优点与不足,针对所反映出的问题,试图提出切实可行的建议。本文由引言、正文和结语三部分构成。引言部分首先介绍了该论文选题的来源以及研究的目的和意义;其次从国内外在该论文方面的研究现状进行简单阐述并分析;最后指出该论文的研究内容及所要达到的目标。正文主要包括三部分内容。第一部分是对本文所选取的六套通行的中学语文新课标教材的特点进行简要介绍;其次是对“陕军”的概念进行阐释。第二部分通过表格的形式把各版本中学语文新课标教材中所收录的“陕军”作家的选文的数量、篇目、分布状况以及主题思想等方面进行了整合归纳,并作出简要的分析。第三部分基于第二部分整合的情况进行深入研究分析,从中学语文新课标的要求和教材的适用性、陕西文学的地域特色与“陕军”作家自身的创作风格这两个方面分析了各版本选取“陕军”作家作品的差异性原因。根据“陕军”选文在各版本教材中收录数量的多与少,选与不选等原因来分析该版本教材的编排特点以及反思陕西文学自身的不足之处,并针对不足提出一些合理的建议,如可以适当增加陕西作家的数量,丰富选文的题材,体裁可以扩展至诗歌及其它文体,此外,还应该多从学生实际生活出发,选择一些贴近他们生活的作品,弘扬学生的个性。陕西作家也应反思自身的不足,改变自己的创作风格,汲取新的创作方法和深化作品主题。只有教材和作家作品相结合,才能不断完善教材的选编。结语部分阐述了“陕军”选文的意义和价值,并且对全文作出总结。