蒙古国作为中国的友好邻居,与中国在经济、文化等方面的交流与合作越来越广泛。自2008年蒙古国立大学成立首个孔子学院以来,已经吸引了成千上万的学生来学习汉语。汉语在蒙古国的地位也日渐提高。但同时随着两种语言文化不断地碰撞交流,二者的区别以及学生在学习时出现的问题也日渐显著,在对蒙汉语教学中,量词学习是蒙古国汉语学习者的一大难点。由于汉语与蒙语存在较大差异,蒙古国大学生在学习名量词时出现了遗漏、误加、误用以及具有蒙古国语言特点的偏误。通过汉蒙两种语言的对比,教学观察以及试卷测试调查,发现蒙古国大学生习得汉语名量词产生偏误的原因主要有蒙语规则负迁移、学生学习名量词的态度和策略不当、使用名量词的语境薄弱、教材和词典编排不当等。要提高蒙古国大学生习得汉语名量词的效率可以采取进行汉蒙语名量词对比教学、设计活泼生动的名量词课堂教学活动、强化名量词练习、适当讲解汉语名量词文化知识以及编写针对蒙古学习者汉语教材等教学方法和措施。