基础教育是受教育人数最多、涉及面最广的教育,是贯彻“科教兴国、人才强国”战略最基础的阶段。目前,在省市之间、区域之间、城市之间、城乡之间都不同程度的存在着择校热、城乡配置不均衡、不公平的现象。随着社会的不断进步和经济条件的不断改善,社会对于城乡之间基础教育资源均衡配置问题愈加关注。国内关于教育资源合理配置现状和对策,城乡教育均衡发展分析和研究等也是研究的热点问题。笔者从一名普通教育工作者的角度出发,以城乡基础教育优质资源配置为研究对象,以包头市九原区为例,通过文献分析,调查研究、实地考察等路线和方法,建立了由教育投入、师资水平和办学条件等三个方面组成,涉及生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费、生均校舍建筑面积、生均教学仪器设备、教师学历合格率、专任教师比例等6项主要内容的指标体系,分析了城乡教育资源配置的现状,提出了进一步实现城乡教育资源均衡配置的对策。笔者认为,提高城乡教育资源均衡配置的对策主要归纳为硬件和软件两个方面,一是采取多种途径,力促教育投入的均衡；二是开创多种模式,实现师资队伍力量均衡；三是利用多种资源,均衡城乡之间的办学条件和水平。通过以上三个方面的共同促进作用,将对促进城乡基础教育优质资源均衡配置起到积极的作用。