道德智慧相关论文
智慧是人类共同追求的高级品质,但不同文化对智慧内涵的理解不同。中国文化崇尚人文与道德伦理,因而中国文化的智慧观有着厚重的道......
新时代高校德育需要实现基本理念的创造性转换.我国德育长期存在着典型的知识化倾向.德育需要道德知识传授,但不能简单地归结于道......
一、立志的意义 一个人通过对道德认识和道德智慧的学习，知道为什么应该做一个有美德的人，为什么应该做一个君子、仁人乃至圣......
引导教师“行不言之教”，培养学生听见教师“没有说出的话”，可以帮助学生获得更深刻的道德理解和道德智慧，这正是提高德育实效的一种......
我们教材中的每一篇课文都来自生活,蕴藏着丰富的自然性课程资源、社会性课程资源、人文性课程资源。教学时,我们要以课堂为起点,......
新版课程标准出台以来，小学品德课堂教学又发生了喜人的变化，课程资源更丰富了，体验活动也更深入了，公开课、比赛课精彩纷呈。然而，笔者......
朱熹为儒家忠德思想做出了重要贡献,即他在保持忠德原有内涵的同时,将忠德的内涵扩大为“正人”和“正己”两个方面,并将忠德的范......
一 班级和谐是校园和谐的前提和基础。为了有针对性地消除班级中的不和谐因素，找当事人（即需要转化的对象）谈话就成了班主任工......
无论从事什么职业，对自身角色的认同，不仅决定着我们的理念和行为，还直接影响着工作质量。随着班主任工作专业特色的日趋强化，“怎样科......
校园文化是宝贵的活体课程资源。在品德教学中，笔者有意识地将品德课堂教学与学校独特的校园文化结合起来，给课堂注入了前所未有的新......
随着时代的发展，特别是计算机网络融入了人们的生活之后，人们的眼界一下子开阔了，与此同时，各种信息也鱼龙混杂地呈现在人们的面前。鼠......
问题：“灌输式德育”——忽视生命的存在 现代德育过于倚重知识灌输，以及纪律控制和规训，从而不可避免地降低了德育的实效性，“......
随着全球化进程的加速，社会主义社会政治经济体制改革的深入进行，学校公民教育的内涵也在发生着悄然的变化。在学校公民教育中，应当厘......
校园文化典礼，通常是指在一些盛大庄严而有意义的正式场合里，为激发学生的某种情感，或者为了引起学生重视，而郑重其事地参照合乎规范与......
【内容摘要】思想品德课程作为德育课程，更需要以社会主义的核心价值观为引领，把学生思想道德发展的目标落实在教学目标中，让思想品德......
【摘 要】 小学品德课教学不仅要重视培养学生的道德品质，还要培养学的道德智慧。要扎根生活土壤，培植他们的道德感知能力；要注重道德......
摘 要 社会转型时期我国的道德教育面临了巨大的挑战，一方面，人们大多以“向钱看”为目标，自私、自保观念强，时间紧迫感强，生活压力大，人......
[摘 要]语文新课标也指出：在语文学习过程中，要注意培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值......
近年来，国内教育理论界在广泛探讨德育脱离实际、实效低迷的问题时，普遍认为本来源于生活、为解决生活问题和应答人生困惑而产生的道......
童话是儿童天然的精神食粮，承载着儿童童年的梦想。而童话对真、善、美的追寻，对良好品质的颂扬使其潜在的德育价值彰显无疑，童话开启......
道德智慧是一种最高境界的道德,是道德和智慧的融合,即它融合了道德理性和道德非理性,是一种和谐、适度、圆融的精神境界,它建立在......
当前,一些课堂教学往往存在这样的弊病,他们单纯地以教材内容为中心进行知识传授,注重学生知识的获取,突出单纯知识的性质,但缺乏......
小学思想品德学科应落实创新教育，着眼于打破传统教育以书本为中心、以课堂为中心和以教师为中心的封闭状态，重视“活动教学”、“体......
一、分析方法与分析对象的选择rn一般说来,作为人类最早意识形态形式的神话在社会生活中所具有的意义是极其丰富的.神话既有能被人......
当代学校德育是一种远离幸福的知性德育，生产的是道德智慧缺失的知识人真正的道德教育要以人的幸福为价值旨归，帮助受教育者生成道德......
［摘要］高校通过各种途径对大学生进行思想道德教育，意欲将大学生在德育中长期失落的“主体人”归位，但却遭遇大学生主体沉默的回应。原......
一、主要问题1.教育思想上存在的三大误区(1)注重理论教育,忽视实践体验.这种片面性使得思想道德教育基本停留在空洞的理论说教上,......
道德智慧是道德教育的主题。如何在现代社会文明的构建中发展大学生道德智慧不仅必要，而且有其实现的可能。为此，高校德育作为一项道......
道德认识是道德主体心理三大因素之一，它是由道德感知、道德判断、道德选择、道德智慧等环节组成的一个复杂的过程。道德蜕化是道德......
青少年对事物的认知、道德观的形成、价值观的趋向，都是在认识和理解一些基本概念和关系的基础上，通过建立视角、引导探讨，观照生活事......
＂智＂是中华儒家传统文化的重要范畴,在传统道德教育中,儒家认为德智内在统一,主张＂以智润德＂。当前,为了更好地培养学生的道德智慧,应......
现实中很多心理疾病是与人们的道德价值观的偏差密切相关的,因此心理健康教育应该将道德培育和心理调适二者相结合。道家道德智慧......
向生命体验回归，关注人的道德智慧的发展，是当代道德教育的实践主题，也是学校德育创新发展的新路径和新方法。在道德教育中应以生命体......
〔关键词〕作文教学；道德智慧；德育 苏格拉底说：“美德即智慧。”一般认为，道德智慧能够使道德主体恰当地处理人与自然、人与社会、......
教育的本质是什么？杜威告诉我们，“教育即生活…‘教育即生长…‘教育即经验的改造”。卢梭和裴斯泰洛对教育的本质是这样定义的，“依......
道德教育的灵魂在于唤醒道德主体的内在自觉，道德智慧是道德教育的灵魂，道德事件具有情境性和实践性，是道德智慧教育的有效策略。......
提升大学生就业核心竞争力的关键在于培养大学生的道德智慧，因此，在大学生思想教育实践中，应懂得如何去培养大学生的“道德智慧”，从而......
思辨上,可以把智育与德育适当划分开;事实上,智育与德智并不分立地存在.好比一个人,思辨上,可以说他有血有肉,能分开;然而,事实上,......
我国现行的道德教育与社会发展存在着许多不适应,面对一款款道德规范和纷繁复杂的现实,受教育者往往不知所措.究其原因,道德教育中......
