杜威是美国著名的教育家、哲学家、社会学家和心理学家,其道德教育理论对世界多个国家产生过深远的影响。研究杜威道德教育方法能为我国道德教育的理论和实践提供有益参考,也有利于进一步丰富和完善我国学校道德教育的理论研究和实践范式。本文主要从四个方面对杜威道德教育方法进行探索和研究。第一,全面考察杜威道德教育思想形成的社会背景、实践基础、理论基础,准确把握其道德教育方法形成的源头活水。第二,从道德教育的必要性及重要性,道德教育的前提,道德教育的目的及价值,道德教育的原则,道德教育的内容等方面对杜威的道德教育思想进行概述,理清其道德教育理论的价值取向和思考维度。第三,从道德教育的整体方法、道德培养途径、道德教育方式等三个方面系统考察杜威的道德教育方法,对各种方法进行细致考察、陈述和辨析。第四,杜威道德教育方法的当代启示。杜威的道德教育方法给予我们的启示主要包括注重培养道德探索精神；注重参与社会生活的能力；注重实践中培养道德品质等。本文力求全面解读杜威道德教育方法,深刻领会其意义和内涵,重点把握杜威道德教育方法及要领,合理借鉴杜威的道德教育的方法,着力改善我国当前学校道德教育的现状。