兼职教师作为职业教育的重要力量,在加强校企合作和提高教学质量等方面发挥着不可代替的作用,提高兼职教师素质与能力已成为高职院校面临的紧迫任务。而在现实中,兼职教师专业发展仍未得到政府、企业、高职院校以及兼职教师自身的重视,出现了兼职教师短期内无法适应教师这一职业以及教学质量差等问题。这既阻碍兼职教师个体的发展和完善,也不利于兼职教师优势的发挥,影响了高职教育的发展。基于以上分析,笔者将研究对象定为公办高职院校的兼职教师。对济南市具有代表性的一所公办高等职业院校进行实证调查。并且在参考相关研究资料的基础上,通过文献法、案例研究法、调查法等方法,了解高职兼职教师专业发展的现状,找出兼职教师专业发展存在的问题并进行原因分析,提出适合我国公办高职院校兼职教师专业发展的策略。为我国高职兼职教师队伍的专业成长提供理论的现实依据,进而推动兼职教师专业发展实践、提高教学质量和促进学生全面发展。论文主要由五部分组成:第一部分,概述研究公办高职院校兼职教师专业发展的缘由和意义,界定相关的核心概念,综述国内外兼职教师专业发展的研究现状,阐明研究方法。第二部分,论述公办高职院校兼职教师专业发展的理论基础,包括终身教育理论和马斯洛的需求层次理论,以及对兼职教师专业发展的推动和支撑作用。第三部分,主要是对公办高职院校兼职教师专业发展的实证研究,以济南市A高职院校为典型个案,进行问卷调查和访谈,了解该校兼职教师专业发展的现状及问题。包括概述、调查信息的统计和分析以及A校兼职教师专业发展存在的问题三大方面。第四部分,以第三部分个案研究为基础,从政府、高职院校、企事业单位、兼职教师自身及专业发展活动五大方面教师对A校兼职教师专业发展存在的问题进行原因分析。第五部分,针对我国公办高职院校兼职教师专业发展存在的问题,结合国外高职院校兼职教师专业发展的成功经验,提出促进公办高职院校兼职教师专业发展的具体对策。