21世纪是科技发展日新月异的时代,随着我国现代化建设事业的发展以及与国际社会的日益接轨,职业教育的发展受到了越来越多的关注,而职教人才培养的规格和质量也受到了许多批判和指责,职教的课程改革势在必行。随着课程改革的推进,越来越多的人关注职业高中学生的评价。本文主要研究职业高中数学学业的评价,着力构建一个科学的可操作的中职学生数学学业评价指标体系。本文共分五部分:第一部分,明确本文研究的内容和框架,根据中职学生评价的现状,阐述本文研究的背景和研究价值及研究的主要方法;第二部分,通过文献阅读和研究,明确了数学学业评价的界定,同时分析了职高学生数学评价研究的现状,指出了研究的必要性;第三部分,也是本文的主体部分,首先明确职高学生数学学业评价内容的依据,之后拟定职高学生数学学业评价的内容,再设计问卷筛选初拟指标、确定指标的相对重要程度,最后根据层次分析法计算各指标权重;第四部分,对构建的评价指标体系进行信度分析。第五部分总结和展望。目前关于职业高中数学学业评价的系统研究较少,关于职业高中数学评价指标体系的研究更是少见,本文大胆地做出初步的探索。本研究以职业高中学生为研究对象,通过大量的文献研究和问卷调查,并获得了本地区教育专家的帮助和指导,利用萨蒂的层次分析法进行指标权重的计算,有力保证了构建的职高学生数学评价指标体系的科学性。