高等学校的教学改革是一项系统工程。其中,课程设置既是教学改革的重要环节,又是提高教学质量的关键因素。近年来,国内很多高校经济学专业毕业生就业状况比较严峻。其主要原因就是我国高校经济学专业课程体系设置不合理,从而了导致学生知识结构、能力、素质不能更好地适应社会的需要。尽管近年来的课程体系改革,使得我国经济学专业课程设置愈来愈合理,但同国家对人才高标准的要求还有较大差距。本文以此为据,对贵州省普通高校经济学专业课程设置状况进行分析,力求探索出一套既符合经济学专业发展要求又满足区域经济的需要,同时又能促进人的全面发展的课程体系优化模型。本文的研究方法采用文献分析法和案例研究法。本文的主要内容是分析国内外高校经济学专业课程体系的现状,并以贵州为例,指出国内高校经济学专业课程设置中存在的问题并提出相应的对策,最后以贵州为例,探索经济学专业课程优化设置模型的构建。本文的主要研究成果是一份具有创新性的经济学专业课程教学计划。本文的主要结论是:课程设置不应单纯地以“学科型”为主,应兼顾学科的发展和社会的需要。即以促进人的全面发展为核心,以社会的需求为导向,以市场的认可为依据来设置课程。