幽默,是一种风趣且回味深长的语言表达方式,遍及于人类学习、工作和生活的方方面面,如日常社交、媒体影视、文学作品、广告宣传等。它既能给人带来欢笑,也能够活跃气氛、避免和缓解尴尬与冲突,有助于语言交流者关系的增进,是人类语言和智慧的结晶。幽默感通常也是也是个人良好性格及交际能力的体现。情景喜剧总是制造出幽默和喜剧的效果,让人们在笑声中得到启发和思考,情景喜剧可以被用来作为幽默语言研究的对象和语料。从古至今,许多领域的研究学者都对幽默进行过研究,幽默也渐渐成为与其他学科相结合的一门交叉学科。在语言学领域,许多语言学家也从不同的角度来探究幽默,如礼貌原则、合作原则、概念合成理论等角度。《成长的烦恼》是一部经典的美国喜剧,剧中轻松诙谐的语言、父母启发式的教育方式,孩子们青春中的叛逆与成长等方面的特点,让该剧受到观众的喜爱和共鸣。本文运用语用预设理论从语用学角度分析美国经典情景喜剧《成长的烦恼》中的幽默元素,寻找这些触发幽默话语形成的机制,探讨这些幽默话语是如何在语用预设的理论下产生,以便让语言使用者更好地理解和运用幽默,进一步提高对幽默的欣赏水平和创造能力。基于语用预设常见的四种特性：合适性、共知性、可撤销性和主观性以及其常见的三个策略：巧置预设、虚假预设和保留预设,本文结合剧中幽默对话实例,探讨如下问题：1)我们是否能用语用预设的理论来解释和分析《成长的烦恼》中的言语幽默?2)如若可行,《成长的烦恼》是如何运用语用预设从而产生幽默效果,以及带给我们的启发。本文采用实证研究,结合定性分析的研究方法,选取经典美剧《成长的烦恼》作为语料来源。《成长的烦恼》共有7季166集,本论文的研究集中于前三季,共抽取40集进行分析,其中27段幽默对话被挑选出来,用以阐释剧中的言语幽默在预设的角度下产生方式。选取数据以观看过程中观众的笑声为依据。本文首先研究语用预设四种特性和剧中言语幽默之间的关系,进而探讨剧中言语幽默又是如何在语用预设策略下产生的。通过研究,本文得出以下结论：1)语用预设在《成长的烦恼》中的言语幽默的产生中得到运用并有效地产生了幽默效果。2)语用预设理论视角下的语言幽默效果的产生主要是通过两种途径：一种是说话者言语中包含的预设和其内心真实状态或者和客观事实相矛盾,观众或者听话者感受或觉察到了这种矛盾,然后觉得非常好笑,幽默的效果也随之产生,这也验证了西方传统幽默理论之一乖讹论。另一种是说话者的话语让听话者或者观众之前的预设或者心理设想落空,从而产生了惊喜或者荒谬,进而产生幽默。本研究对于英语语言学的学习和探究有着现实意义。一方面是它能够帮助英语学习者更深入地理解美剧中的幽默,从而更好地欣赏美剧和使用幽默。另一方面是能深化和拓展语用预设在语言学领域的实际运用,让语言学学习者和探究者更清晰且直观地理解和掌握语用预设这一理论。