微课程这一新型学习资源以其灵活性好、短小精悍的特性在数字化时代的发展背景下应运而生，而游戏化学习也以其“寓教于乐”的优势越来越受到教育者的重视。笔者对现有的微课程中存在的问题进行分析，并提出解决方案。将游戏化学习的理念融入微课程设计、开发中，以此来改善微课程的学习环境，为激发学生的学习动机和提高学习者的学习兴趣创造了条件，从而能够达到优化教学效果，促进学习者学习的目的。本论文分为五个章节：第一章对微型学习方式的出现进行阐述，交待研究背景，提出现有微课程中存在的问题，以及笔者对这些问题提出的解决方案，从而引出将游戏化学习理念融入到微课程设计之中这一研究问题。第二章笔者通过文献研究和其他学者在微课程和游戏化学习的研究，总结微课程的定义和游戏化学习的内涵，以及它们的特点和在教育中的作用及应用；并对相关理论进行概括。第三章笔者根据对现有微课程进行分析，和自身掌握的教学设计知识，对游戏化学习微课程的设计过程进行分析，总结归纳化基于游戏化学习微课程的设计模式。第四章首先对游戏化学习微课程案例进行设计，并将游戏化学习微课程案例在课堂教学中进行应用，采用了与普通微课程的对比研究方法。对应用的过程及其应用效果进行总结分析。第五章笔者对论文进行了总结和展望。微课程作为一种新的教学资源，在设计开发过程中也存在着许多问题。而游戏化学习与微课程相结合，旨在解决微课程中存在的问题，让微课程更好的发挥优势。