研究背景改革开放以来,随着我国经济的快速发展,大量农村富余劳动力向城市转移。但这些农民工由于受到户籍制度、教育制度、社会保障制度和经济条件等各方面因素影响,只能将其未成年子女留在农村,由此产生了规模庞大的农村留守儿童群体。儿童时期是个人身心发展的关键时期,由于父母一方或双方外出务工,造成留守儿童家庭结构不完整,生活环境不稳定,容易出现了亲情缺失、认知偏差、行为失范等许多问题。关注农村留守儿童的身心健康发展,不仅是促进经济发展,建设社会主义新农村的重要保障,更是构建公平公正的社会主义和谐社会的必然要求。研究目的本研究通过比较农村留守儿童与非留守儿童心理健康及行为问题的差异性,探索父母外出务工对留守儿童的影响,提出改善农村留守儿童心理健康状况及行为问题的干预措施,并为政府政策的制定提供理论基础和科学依据。研究方法本次研究采用横断面研究设计,选择浙江省开化农村地区作为研究地点。采用整群抽样的方法,随机抽取该地区义务教育阶段小学5年级到初中3年级在校学生6000人作为研究对象,进行问卷调查。调查问卷是依据前人经验、专家意见和一些结构化工具(长处和困难问卷(Strengths and Difficulties Questionnaire, SDQ)自测版),整合的《浙江省儿童发展调查问卷》。问卷经过预调查结果的修正。调查过程是以班级为单位在教室中进行团体匿名测试。使用Epidata3.1软件进行数据录入,运用SPSS20.0软件进行数据统计分析。研究结果1.本次研究共调查农村儿童5455人,其中留守儿童2607人(47.79%)。2.浙江省开化地区农村留守儿童SDQ量表困难总分平均得分和心理问题检出率均显著高于非留守儿童。3.单因素及多因素分析显示,影响儿童心理健康的儿童基本特征因素有是否留守儿童、性别、年龄和家庭经济水平。影响留守儿童心理健康的留守儿童专有特征因素有监护人年龄。4.在本次研究中,虽然留守儿童出现抽烟、饮酒、逃课、撒谎、打架行为的概率高于非留守儿童,但经过单因素与多因素分析后发现,抽烟、饮酒、逃课、撒谎行为的发生与留守与否无关。5.单因素及多因素分析显示,与儿童行为问题相关的儿童基本特征因素有：性别、年龄、家庭经济水平、每月零花钱、是否留守儿童等。与留守儿童行为问题相关的留守儿童专有特征因素有：留守儿童监护人情况、与父母联系频率等。研究结论和建议1.浙江省开化地区留守儿童心理健康问题较非留守儿童严重,应当引起家庭、学校及社会的广泛关注。2.家庭、学校与社会在留守儿童问题上起着重要作用。解决留守儿童问题,父母应该提高认识,选择合适监护人,多与孩子沟通交流；学校应该建立信息库,开展集体活动,指导教师多关注留守儿童优点,不形成负面偏见；政府应完善相关法律法规,加快户籍制度改革。