在新课程理念引领全国基础教育改革的背景下,在有效教学的基础上提出的构建高效课堂已成为新课程理念推行和实施中的焦点问题。高效课堂是指教育教学效率或效果有较高目标达成的课堂,是课堂效率最大化和课堂效益最优化的和谐统一。文章通过查阅文献了解国内外有效教学及高效课堂的研究现状。根据亲历课改实施过程的体验,列举了新课改后高中生物高效课堂的现状及问题,如：课改的理念及课程内容把握不准,考试制度变革实施中初高中生物教学相对脱节,高中学校对生物学科普遍重视不足等。针对现状及问题进行剖析,并以具体教学案例的分析反思为依托,提出以树立现代化教育观念,重新定位师生角色、把握新课标处理新教材、合理利用教学资源、正确处理好初高中教学衔接、充分备课以追求课堂效率和效益的和谐统一等高效课堂的具体优化策略。