理想是人的精神世界中价值主导因素，尤其是对处于人生观、世界观、价值观形成期的高中生而言更为重要。高中生的理想不仅关系到高中生自身的成长，也关系到我们国家未来的前途与命运，当今世界青少年的理想受到各国的高度重视。本论文从实践层面研究分析当代高中生理想现状，试图从实证的角度进一步深入分析高中生理想现状的特点及存在的问题。　　 本研究从德育的角度，以丹东市和东港市三所高中部分学生为研究对象，通过对三所高中的学生、家长、老师的调查问卷和访谈，分别从高中生对理想的认识；职业理想(职业目标的选择、实现职业目标的自觉性水平、实现职业目标的障碍)；道德理想(公共意识、奉献意识、责任意识、社会参与意识)；生活理想(物质生活追求的目标、社会交往层面的追求、个性发展方面的追求、精神追求、情感需求、偶像崇拜情况、幸福感、国家意识)等方面进行了深入的探讨和研究，获得了三所学校学生理想现状的翔实资料，并分析高中生理想现状的特点及存在的问题，为德育中理想信念等教育的实施提供了理论依据。本研究得出以下结论：高中生理想现状既有可喜的一面又有令人担忧的一面。在社会转型期的背景下成长起来的这一代高中生个性更加突出，他们不是在社会提供的一种既定人格范式和人生榜样中长大的，因此不盲从权威，不轻信书本，他们思想敏捷，眼界开阔，求新求异，富有时代和青春朝气，职业理想选择多样化。同时市场经济所构成的新文化要求他们养成应变的能力，独立地思考，独立地做出判断和选择，他们从小就面对各种社会挑战和竞争，要不断地对自己的学习、前途、人生做出选择，因此他们有着强烈的社会参与意识、现代意识、独立意识和选择意识。但社会价值观的多元化又使得当代高中生普遍缺少崇高的理想作为生活动力和精神支柱，高中生的理想有庸俗化的倾向，具体表现为：职业理想功利化(个人理想的实现与社会理想期望的矛盾性、职业理想的追求过于理想化)；道德理想实用化(道德认识与道德行为的矛盾性、社会责任意识和家庭责任意识淡薄)；生活理想物质化(物质生活追求高标准化倾向、师生沟通存在明显障碍)，文章最后对解决高中生理想现状中存在的问题的方法与途径进行了探索与思考。