随着社会的日益发展,基础教育得到越来越多的关注。在新的时代背景以及教育形势之下,我国的教育观念、教育制度、教育内容和方式等方面是相对落后的。随着时代的进步和我国基础教育改革的进一步深化,原来封闭、单一的教学形式将因为多样、开放的教育观念产生巨大的变化,开放式小学校的出现将不可避免。校园建筑与教学成果在一定程度上是相互影响的,因此,开放式小学校的出现也对校园建筑空间形态提出了更高的要求。在现有小学校的基础上,开放式小学校如何开放、空间怎样优化将是新的研究热点。意大利作为发达国家,在开放式小学校方面的探索取得了良好的成就。在与社区的关系方面,意大利的学校正逐步变成一个开放的结构,促进人与人之间的交流,作为社区的一部分积极参与到社区生活中,其小学校建筑设计经过近年来的不断改革探索,也已形成一套较为成熟的体系。在这些方面,意大利积累了相关的一些成熟经验和理论,对我国现阶段的基础教育改革有着重要的借鉴意义。本文基于对意大利小学校的发展现状进行调研和分析,通过文献阅读法、实地调研法、案例分析法对意大利开放式小学校校园空间构成进行研究。从开放式小学校相关基础理论研究开始,对相关概念进行总结和定义;接着对比意大利与中国近现代小学教育理念的发展及相应教育建筑的发展,从中分析两地小学校发展的相似性;然后以意大利开放式小学校的典型案例入手,并与国内案例进行对比研究,分析开放式小学校校园空间构成;最终总结出开放式小学校的设计策略,以期对当前小学校建筑设计起到点滴启迪和抛砖引玉的作用。