【摘 要】
：
对核材料抗微漏性能的研究相对较少.目前认为,核材料对微漏的影响主要在于它的热传导和热膨胀性能及聚合收缩所产生的体积变化.该研究的目的在于:评价各种常用粘结材料对修复
论文部分内容阅读
对核材料抗微漏性能的研究相对较少.目前认为,核材料对微漏的影响主要在于它的热传导和热膨胀性能及聚合收缩所产生的体积变化.该研究的目的在于:评价各种常用粘结材料对修复体边缘微漏的影响.评价不同核材料对核-牙界面微漏的影响.初步探讨核材料与粘结剂抗微漏性能的相互影响.实验方法:选用45颗大小相似的完好前磨牙,随机分为9个实验组.对离体牙进行标准的铸造金属全冠及固定尺寸的Ⅱ类洞牙体预备后,分别用三种不同的核材料(树脂、银汞、铸造合金)充填窝洞.
其他文献
目的： 通过采集健康组及慢性牙周炎组牙龈标本，检测两组牙龈标本中leptin和IL-1β的表达水平，分析leptin和IL-1β在慢性牙周炎牙龈组织中的表达及意义，探究慢性牙周炎牙龈组织
【中图分类号】G633.4 在影响学生学习的各种内在因素中，学习动机在英语学习中扮演了一个很重要的角色。有人甚至做过这样的概括：学习成绩=f（动机，IQ，原有认知结构），以及学习动机是制约学生学习成绩的重要变量之一。事实上，学习动机不仅对学生的学习行为具有重大影响，直接关系到学生在学习活动中的努力程度，而且也是各种内在因素中最活跃、最集中体现学生主观能动性的心理成分。对学生学习动机的激发和培养，
根管预备的目的是彻底清除根管内的感染源,并为根管充填创造良好的形状.受根管系统的复杂性和切削器械物理性能的影响,在弯曲根管的预备过程中,常出现根尖孔敞开、根管偏移、
第一部分 改良式后牙粘结桥的固位 目的：测定、比较不同设计后牙粘结桥的固位力。 材料与方法：用新近拔除的恒磨牙及前磨牙制作含一颗前磨牙、磨牙及相当一颗磨牙缺失间
【中图分类号】G633.51 由于初中学生使用的是人民教育出版社出版的历史教材，它按照传统的通史体例编排，体系合理，浅显易懂，而高中学生则使用的是人民出版社的历史教材，它一改传统高中历史教材的通史体例，按照专题体系结构编排，理论性较强，不易学懂，倘若学生没有扎实的历史功底，很难大体掌握高中历史知识。加上部分学生来自乡村中学，因中考历史分值偏低，所占比例不大，因此，大部分人对历史不够重视，所花费在
【摘要】教材的不断改革，越采越多的教师提出创新的口号，一些新的教学方法也随之出现。教材在变，老师在变，教学的理念、方式也在变。于是，最被动的反倒成了学生。总是被牵着走，这样的学习水远是被动的。然而教育永恒不变的准则是——“传道、解惑”。 【关键词】生物教学；学生为本；观察；实践；思维 【中图分类号】G633.91 教学目的本身，除了使学生获得必要的知识之外，更为重要的是对学生各方面能力的培养
目的：建立糖尿病牙周炎大鼠动物模型和慢性牙周炎大鼠动物模型，进一步阐明糖尿病加重牙周炎骨吸收的破坏程度。方法：选用8周龄SPF级雄性SD大鼠52只，随机分为糖尿病牙周炎组(diabe
经济体制改革的深化和社会主义市场经济的发展,迫切要求文化体制的改革和文化产业的发展与之相适应,深化文化体制改革、加快文化产业发展,已经成为适应社会主义市场经济发展
摘要：学生都存在对足球教学的需要，但是在这些需要中，有些是合理的，有些是不合理的。合理的需要指的是，通过足球课中的活动进行身心上的放松，提高自身的身体素质，学习知识、技术、技能等等。不合理的需要则表现为，为了上课而不得不上课，为了利用足球课的时间来放松一下自己高度紧张的神经，但不是进行积极的放松，等等。因此培养足球兴趣时要将不合理的需要转变为合理的需要，并激发学生对足球教学的需要。 关键字：激发
目的:探讨转移生长因子β2、β3(transforming growth factor-β2、β3,TGFβ2、TGFβ3)与中国人群非综合征性唇腭裂(nonsydromic cleft lip with or without cleft palate,N