随着社会经济的快速发展，我国的教育事业也得到了大力发展，然而，近年来媒体却屡屡曝出师德问题，这些事件在令人唏嘘不已的同时，也将师德问题一次次推到了社会舆论的风口浪尖上。教师是教育的根本，而师德是教师的灵魂，教师师德水平的高低是决定教育事业成败的关键因素之一，直接关系到国家的前途和民族的未来。长久以来，教师队伍建设一直在我国倍受重视，而师德建设更是教师队伍的重中之重，但师德建设是一项长期的道德工程，有着极其复杂的综合性和系统性，想要提升教师的师德水平并不是一朝一夕的事情，也不是单凭某一方面的力量就能够完成的，师德建设需要政府、学校、教师等各方面力量长期坚持不懈地共同努力。本文基于山西师范大学教师教育研究中心的基地课题《中小学教师职业道德提升研究》的调研，通过对相关调研问卷和访谈笔录进行分析得出结论，在师德建设的过程当中，政府、学校和教师等不同主体必须要扮演好各自的角色，认清各自在师德建设所应发挥的作用和所应承担的责任。全文共分为五个部分，第一部分为绪论，先是介绍了本文的选题缘由、选题目的、选题意义，所运用的研究方法以及相关概念的界定，并对国内外的研究状况进行了归纳整理。第二部分为中小学教师师德现状分析，通过问卷调查法和访谈法，选取了不同的角度，对我国目前的中小学教师的师德现状进行了分析。然后，文章又通过剩余的三个部分，分别从政府、学校和教师三个维度，对这三个主体在中小学师德建设中所应发挥的作用进行了研究，并分别提出了相关的建议和对策。加强和改进师德师风是整个社会主义道德建设和公民道德建设的重要组成部分，也是全面贯彻党和国家教育方针的根本保证，在师德建设的过程中，政府、学校、教师三者应当相互联系、相互补充，只有三股力量形成合力，才能够达到师德建设的最佳效果。