艺术在映衬社会伦理关系,影响社会道德面貌方面具有重要的作用。本课题研究建立在古今中外关于道德与艺术的相互关系理论、关于审美教育理论的基础之上,深刻剖析了当前中学生思想品德课堂教学效果、现状及其原因,提倡将艺术引入中学思想品德课堂教学,巧妙运用艺术的化人之功,把中学思想品德教育的内容化为日常生活中的道德情感。通过这种教育方式可以提高中学生对思想品德课程的学习兴趣,进而有效地促进中学生道德知识向道德行为的转化。同时艺术引入中学思想品德课堂教学能够避免外来不良文化和网络不良文化对中学生思想的侵蚀,还可以培育出更多具有绅士风度和淑女气质的社会主义公民,进而将整个国民素质提高到一个新的水平,从而为中国特色社会主义现代化建设事业提供强大的精神动力和智力支持。本文从中学思想品德课教学中的艺术渗透的必要性和可行性入手,提出了艺术渗透于中学思想品德课教学的前提、基础和制度条件,并从文学、影视、音乐和绘画艺术四个方面对中学生思想品德课教学中的艺术渗透进行了深入研究,为中学生思想品德课教学中的艺术渗透的实践提供了指导。