2014年,教育部出台文件《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出了研究制定“学生发展核心素养体系”的任务;2017年《普通高中语文课程标准》正式颁布,明确了语文核心素养的内涵及内容,并将其作为学生应掌握的关键能力。如何将学生核心素养培养落实到语文教学中成为急需解决的问题。古典诗词是我国文学史上最为悠久的文学样式,承载着中国数千年的优秀文化,在语文教学中具有举足轻重的地位,同时新课标对古典诗词更加重视。但依据实习期间的调研、反思,发现高中古诗词教学中存在若干问题,影响学生语文核心素养的培养。本文以2017版《普通高中语文课程标准》为理论依据,以人教版高中语文教材为依托,对语文核心素养下的高中古典诗词教学进行了研究。主要由以下几个部分构成:绪论,介绍研究背景、研究目的意义、研究现状以及研究方法等。第一章,重点阐述了高中古典诗词教学与培育语文核心素养的关联。首先分别介绍了语文核心素养与古诗词的概念、内容,并指出了高中古诗词教学的重要性,在此基础上,论述了高中古典诗词教学与培育语文核心素养之间的关系,即古诗词是发展语文核心素养的重要依托,语文核心素养指引古诗词教学的开展,两者相互促进。第二章,通过问卷调查数据,分析语文核心素养下的高中古诗词教学现状、存在问题以及原因。分别从教师、学生两个角度出发,探究高中古诗词教学中语文核心素养培养存在的问题及原因。第三章,高中古诗词教学与培育语文核心素养的具体实施。针对上一章节高中古诗词教学与语文核心素养培育存在的问题及原因,提出有利于落实语文核心素养培养的古诗词教学策略,主要包括教师改善教学观念,加强学习,提升自身素养;学生提高学习古诗词主观能动性,优化学习方法;在此基础上以语文核心素养培养为导向,提高学生古诗词能力。结语,对本论文进行总结。