我们党从提出建设社会主义和谐社会以来，便把构建和谐社会作为我国建设中国特色的社会主义社会事业发展的方向，前进的动力，努力奋斗的目标。构建社会主义和谐社会需要和谐教育，推动中国文化教育事业的发展离不开和谐教育，促进人的全面发展也离不开和谐教育。如何实施和谐教育也就成为我们所要研究的重要课题，在中学的思想政治教育中应用和谐教育具有重大意义，并有着重要的研究价值。中学生是伟大的中华民族未来的新生力量，是建设社会主义和谐社会的未来继承者，中国的未来与中学生的思想品德是息息相关的。然而，在中学生的思想政治教育中存在着一些需要我们解决的不和谐问题：中学的思想政治教育是由教师与学生一起完成的，但在当前，两者之间的关系存在一些问题，这些问题导致了他们之间的关系出现了不和谐；中学思想政治教育教育方式与教育内容也存在不和谐；中学思想政治教育有着很多的教育功能，现在人们把它的政治功能作为它唯一的功能，从而导致了思想政治教育功能的不和谐；中学思想政治教育需要一个良好、和谐的环境氛围，但是学校、家庭和社会却不能提供一个和谐的环境。中学生自身也有许多不和谐的地方：接受知识时缺乏一定的积极性；他们自身并没有很好的判断能力，喜欢模仿别人，往往会养成不正确的乐趣与习惯；缺乏一定的责任感，不能正确处理与同学之间的关系；缺乏足够的诚信意识；缺乏吃苦耐劳的精神等等。因此，中学的思想政治教育能否顺利进行与和谐教育是息息相关的。和谐教育的应用，可以提高中学生的思想政治教育接受能力，促进学生的全面发展，那么如何具体实施和谐教育呢？一、注重创新教育的组织形式，二、加强教学实践的创新，三、注重教育评价转向，四、为学生创建和谐、健康和协调的环境。这四个方面是在中学生思想政治教育中构建和谐教育的路径，也是本文的重点与难点所在。