【摘 要】
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随着我国对外汉语教育事业规模的扩大,对外汉语教材的编写事业也迅速发展起来。体验汉语系列教材是在中国留学生中应用广泛受众人数多的一部教材,HSK考试是目前世界上公信度最高的汉语能力测试。本文选取《体验汉语基础教程（上、下）》与HSK三级考试大纲进行匹配度研究,为准备HSK的考生和教材使用者提供必要的参考。本文首先从词汇的角度对二者进行分析,得到的结论是《体验汉语基础（上）》的词汇总量高于HSK二级大
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随着我国对外汉语教育事业规模的扩大,对外汉语教材的编写事业也迅速发展起来。体验汉语系列教材是在中国留学生中应用广泛受众人数多的一部教材,HSK考试是目前世界上公信度最高的汉语能力测试。本文选取《体验汉语基础教程（上、下）》与HSK三级考试大纲进行匹配度研究,为准备HSK的考生和教材使用者提供必要的参考。本文首先从词汇的角度对二者进行分析,得到的结论是《体验汉语基础（上）》的词汇总量高于HSK二级大纲的要求并低于HSK三级大纲的要求,《体验汉语基础（上、下）》的词汇总量高于HSK三级大纲的要求且低于HSK四级要求,总体来说介于HSK三级与四级考试大纲要求的过渡阶段。基于二者的课时安排角度来看,平均每课时都是掌握4至5个词汇量,在学习任务量上也基本一致。但是《体验汉语基础教程（下）》每课生词变化趋势较《体验汉语基础教程（上）》更大,不利于初级阶段学习者调整学习状态。其次从语法项目入手,总结了《体验汉语基础（上、下）》与HSK三级考试大纲中的语法项目,对《体验汉语基础（上、下）》的语法编排特点进行了分析。最后,对《体验汉语基础（上、下）》和HSK三级考试大纲的练习题进行分析,统计了HSK三级考试大纲样卷的题目结构,从分值和题目数量分析中得出HSK三级考试对听说能力的考察强度最大。另外,对《体验汉语基础（上、下）》课后习题所占比例进行了统计,得出对教材习题操练部分的运用要根据学生水平灵活处理,不必拘泥教材编排体系。本文基于对以上词汇、语法项目以及练习题这三个角度的研究为考生和教材使用者提供参考。
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