在中国当代应试教育的环境下,高考这样一种较为严格的选拔考试成为了许多中学生的压力之源。由于家长和学生过分看重考试成绩,部分中学生在繁重的学业负担下自尊和心理弹性水平降低,考试焦虑水平明显增高。本研究旨在通过对高中生的自尊、心理弹性与考试焦虑进行问卷调查,探索高中生自尊与心理弹性,以及与考试焦虑之间的关系,并深入探讨自尊、心理弹性对考试焦虑的影响,揭示考试焦虑的产生机制,为如何降低高中生的考试焦虑水平提供理论依据。本研究采用问卷调查的方法,抽取长沙市某高级中学高一至高三学生,共计411名高中生作为被试,通过问卷调查,收集资料,并对其进行统计分析,了解到高中生的自尊、心理弹性与考试焦虑的现状,并揭示它们之间的相互关系,结果如下:(1)高中生的考试焦虑在文理学科(高二、高三)以及农村城市不同的家庭背景方面存在显著差异。(2)高中生的情绪控制和人际协助存在显著的性别差异。(3)高中生的自尊与考试焦虑存在显著的负相关,心理弹性与考试焦虑存在显著的负相关,自尊与心理弹性存在显著的正相关;(4)高中生的自尊对考试焦虑有显著的预测作用;(5)高中生的心理弹性对考试焦虑有显著的预测作用;(6)高中生的心理弹性在自尊对考试焦虑的影响中起部分中介作用。