“学会学习”是二十一世纪教育的四大支柱之一,由此而引发的“教会学生学习、教会学生思考”己经成为目前语文教育界关注的热点。初中语文阅读一直是语文教育的重点,但是学生阅读的现状不容乐观。相关研究显示,对策略性知识的掌握是“学会学习”的重要途经。因此,探究阅读策略性知识教学的问题是十分必要的。在这样的背景下,更多关注阅读方法教学的统编本初中语文教材便应运而生。教材中选入了文学类文本、实用类文本等不同文体的课文,其中文学类文本比重最大。因此,本文以统编本初中语文教科书中的文学类文本阅读策略性知识为研究对象,希望通过对初中文学类文本阅读策略性知识内容的梳理与分析,结合教学实践中存在的问题提出建议,力图为统编本初中语文文学类文本阅读策略性知识的教学提供一些参考。本文主要包括以下方面的内容:第一部分为绪论,包含对选题背景及意义、相关概念界定、研究现状综述、研究的过程与方法的阐述。第二部分首先对统编本初中语文教科书中的适用于文学类文本的通用策略性知识进行分析梳理,接着针对教科书中的文学类文本策略性知识进行分析整理,以求建立完整的统编本初中语文教科书阅读策略性知识体系,为文学类文本策略性知识教学提供内容与目标制定依据。第三部分重点对统编本初中语文教材中文学类文本课例进行分析,以期总结初中语文学类文本阅读策略性知识教学存在的问题以及可以借鉴的经验。第四部分是统编本初中语文文学类文本阅读策略性知识教学的建议。