中国足球在世界大赛上的表现逐渐让国人意识到,当今中国足球的落后现状根源于足球训练理念的落后,也同时由于几十年来青少年训练上存在的差距。在落后训练理念影响下成长的青少年球员,成年后的比赛中所秉承和体现的也将会是一种滞后的理念,使得中国足球不尽如人意的现状成为一种必然。本文的研究目的是拟通过比较分析,从共性上找出我国在青少年足球训练理念认识上的偏差,从而探讨确立我国先进的青少年足球训练理念。本文以我国青少年足球训练理念作为研究对象,从训练理念的三个层次进行论述。采用问卷调查法、数理统计法分析了我国当前对青少年足球训练理念的认识。同时,分析足球强国对青少年足球训练理念先进的认识。其中调查一共发放问卷180份,全部回收,回收率100%,其中有效问卷171份,有效率95%。结论：1、我国青少年足球训练中存在着急功近利的思想,以及训练方法手段不按青少年身心规律办的问题,不符合足球比赛的需要。从而制约了青少年球员的实战能力与创造性的发挥。2、我国在青少年足球训练理念认识上的偏差。导致当前青少年足球运动水平的落后。3、我国的评价性训练理念过分强调以“比赛成绩”为导向。违背了青少年球员的长期性、系统性发展规律,不利于球员自信心的培养与提高。对确立我国青少年足球训练理念提出建议。首先,解决制度问题。足协须将符合实战的训练理念作为青少年球员训练实践的指导思想。教育、体育部门相互配合促进各级学校应积极开展青少年校园足球计划,最好把足球课纳入学生的体育教学中,使更多的孩子们参与到快乐的足球运动中,应摒弃通过过早的专业化训练、早出人才、快出人才的观念。其次,解决青少年运动员的问题。在青少年训练中应树立以培养球员兴趣为中心、淡化球队成绩追求,强化球员个人能力培养、为青少年长远发展精心规划,依据青少年的年龄特点安排训练内容,及时反馈、正确归因、强化对抗的理念。此外,解决教练员的问题。青少年足球教练员应更新观念,深刻认识到足球“育人”这一重要的教育功能。在提高运动员运动成绩的同时,还要完成对球员人格的完善与塑造,注重培养其良好的生活习惯,加强人文关怀,使他们学会如何做人,成为社会有用人才,从而有助于解决球员出路问题。