儿童早期社交能力的发展对未来的社会心理适应有重要影响。本研究的主要目的是考察儿童早期社交能力的发展趋势和发展趋势的城乡差异，以及同伴群体社交能力对个体社交能力发展的影响。研究选取182名幼儿园中班儿童，平均年龄为4岁6个月，对其社会交往行为进行为期三年的追踪，每隔一年测量一次。数据的收集采用录像观察的方法，由编码者对儿童在自由游戏中表现出来的社会交往行为进行统一编码。社会交往行为分为亲社会行为、主动交往行为和攻击破坏行为三个维度。　　 潜变量增长模型结果显示，从幼儿园中班到小学一年级这一阶段，儿童的亲社会行为呈现先增后减的非线性变化趋势，主动交往行为和攻击破坏行为呈现线性减少的变化趋势。儿童的主动交往行为的初始状态和下降速率以及攻击破坏行为的变化趋势存在显著的城乡差异。城市儿童主动交往行为的初始状态高于农村儿童，并且呈现线性下降的趋势，而农村儿童的主动交往行为没有明显变化。城市儿童的攻击破坏行为是呈现先显著减少后不变的非线性变化趋势，而农村儿童的攻击破坏行为呈现先增加后减少的非线性变化趋势。同伴群体的亲社会水平对个体的亲社会行为有显著影响；同伴群体的亲社会水平越高，个体幼儿园大班的亲社会行为越多，小学一年级的亲社会行为越少。最后，本研究从社会期望、幼儿园环境和教育方式、文化以及生态系统理论等角度对研究结果进行了讨论。