现如今，传统的教学方式，例如黑板，已经不能满足人们对于大量信息的获取和更新需求。固定的教学系统通常对人们进行固定知识点的教学，对于人们对于知识的更新和知识的自主获取帮助不大。于是个性化学习环境（Personal Learning Environment）应运而生。个性化学习环境提供给让用户自主选择和使用大量的互联网工具和服务来帮助学习，大幅提升学习效率和学习效果。但个性化学习环境也有自己的缺点，在面对大量潜在可用的服务和工具时，学生会对选择工具或服务生产疑惑，影响学习效果，老师也会面临缺乏对学生学习过程反馈的获取方式的问题。本论文提出一种解决方案对学生在个性化学习环境中的学习行为进行分析，并且视觉化反馈信息给老师和学生从而帮助教师和学生及时获取反馈信息调整学习方案和状态。本文采用视觉化的方法，结合一种全新的有向图的分析视角，使用一种更加直观的方式来分析和挖掘学生学习行为，并进行相关信息的视觉反馈。该视觉化工具已经应用在上海交通大学网络教育学院的教学中，获得了不错的教学效果。通过对上海交通大学网络教育学院的一些教师们的调研采访，证实该解决方案确实能帮助教师获得学生在教学活动中的状态反馈。同时，也获得了更有价值的建议，为后续的工作提供了方向。