教学与科研的关系是大学发展过程中一个永恒的话题,在不同的环境中,教学和科研的关系存在不同的特点。随着高等教育大众化时期的到来,社会对大学的教学与科研提出了新的要求,高校面临数重压力,以往的精英教育模式正经受着前所未有的挑战,教学和科研的关系也被人们重新审视。因此,本文对大众化时期大学教学与科研关系的研究既具有理论意义,也具有现实意义。大学是高等教育的主力军,承担着为社会培养各种专门人才的重任,但在协调教学与科研关系的问题上却还是存在很多问题。本文运用定性与定量相结合的分析方法对其教学与科研关系的现状问题及其原因进行深入剖析,并力求在此基础上探求解决方法。本文首先介绍了教学与科研关系研究的国内外现状,以及研究方法。其次,文章对于教学与科研的关系做出了具体的阐述。教学与科研是相辅相成、互相促进、协调发展的。高校的根本任务是培养人才,教学是大学的根本。同时,科研的发展又能促进教学的发展。教学和科研是源和流的关系,他们是高校发展的两翼,缺一不可。然后,文章针对国外高等教育中教学与科研关系的历史发展,探讨教学与科研的关系,说明了教学与科研成为高校的两个中心任务,并且协调发展,是历史的必然。文章的第四部分阐述了斯坦福大学教学和科研的成功之处以及其对我国处理教学和科研的启示。最后,本文叙述了我国高校在处理教学与科研关系上,也存在若干问题,重科研、轻教学的现象相当普遍。这种现象的形成有很多的诱发因素。改革开放以来,邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”,让大学注重科研的发展。随着经济的发展,科研的地位越来越显著,大学重视科研有其一定的历史条件。接着,文章根据斯坦福大学的成功经验,探讨了我国高校协调教学和科研关系的对策措施。总而言之,在高等教育大众化时期的今天,正确处理教学和科研的关系学校,协调教学与科研的发展,能为高等教育的良性发展提供更有利的环境,也是我国高校在自身发展过程中不得不重视的一个问题。