课后练习题作为语文教材的重要组成部分,是对每篇课文重点内容的提炼和总结,是学生自主掌握知识,教师检验教学效果的重要手段。“统编本”初中语文教材是2017年9月正式投入到全国应用,引起了广大教育工作者的关注与热议。但从目前的教学情况分析,课后练习题受诸多因素的影响,并没有受到广大师生的重视,无法充分发挥其在教学中的作用。本文以统编本初中语文教材为例,对课后练习题的内容构成进行全面的梳理,再结合课后练习题在应用中的问题,提出在教学中的应用策略,以期待发挥出课后练习题提高教师教学效率、促进学生语文能力全面发展的功能,并能为今后语文的课堂教学改革提供新的思路。本文从以下五个部分展开论述。绪论部分主要包括选题的背景、研究意义、相关研究现状以及研究方法。第一章是对统编本语文教材课后练习题进行全面的概述。对课后练习题设计的理论依据进行梳理,进一步分析课后练习题的构成模块、数量和题型,并归纳出课后练习题具有设计内容丰富多样、注重语言素材的积累和凸显创造思维的特点。第二章对课后练习题的应用情况进行全面的梳理和分析。本章采取问卷调查为主的研究方法,分析课后练习题在教学应用过程中的主要问题有,教学过程中忽视练习意识、缺乏对习题的研读意识、机械利用习题而忽视主动开发等问题,并对其进行详细的归因。第三章主要针对课后练习题在教学应用过程中的问题,从三方面给出解决策略。从突出练习题的作用,挖掘利用课程资源;结合学情,二次开发课后练习题;发挥模块的主体作用,强化实用性的三方面提出教学中的应用策略。有利于改善课后练习题在应用中的缺陷,并为初中一线教师的教学活动提供可资借鉴的方向。结语部分对全文进行总结,提出本文的不足之处和需要改进的地方。