文字是我们记录语言、交流思想的工具,把字写得正确、端正、美观,能够增强表达作用。我国对文字的研究已有三千年左右的历史。书法已成为我国具有独特风格的传统艺术。写字教学历来为国家所重视,早在殷商时期,习字就被列为“六艺”之一。今天,写字教学是小学语文教学中十分重要的组成部分,也是其中最为关键的一个环节,它贯穿了学生整个学习过程中。近几年来,各地对写字教学给予了越来越多的关注与重视,但是,由于现行教育考试制度的弊端、教师写字教学的失当以及家庭教育的失衡等影响了学生良好书写能力的形成,这是小学语文教学中普遍存在的一个社会问题。针对此现象,本文梳理了本领域的相关文献,明确了写字教学的相关问题,并对四川、河北、广东和内蒙古四个地区的四所小学高年级阶段的学生写字现状和学校的写字教学现状作了深入调查和分析,从客观上了解学生的写字水平、教师的写字教学、学校写字教学的管理和实施情况等,并进行细致分析,以收集的实践材料为基础,依据现行的语文课程标准,从理论和实践两个层面,提出改进策略。呼吁全社会都来重视小学生的写字教学并采取实际行动。