2019年版教材以2004年版教材为基础进行修订,为了促进教师对于2019年版教材的理解与应用,本研究对人教版高中生物学(必修1)2004年版教材和2019年版教材进行比较分析,探寻两版教材的相同之处以及不同之处,为教师利用教材进行教学活动提供一定的帮助。本研究以人教版高中生物学(必修1)2004年版教材和2019年版教材为研究对象,采用比较研究法、教材分析法、文献法等方法,先对2003年版《课标》和2017年版《课标》从课程性质、基本理念、课程目标、课程内容几方面进行比较,在对课标的分析基础上,对2004年版和2019年版高中生物学必修1教材的编写结构、基本内容、栏目、实验、插图、习题几方面进行比较分析。根据研究结果表明,2019年版教材有如下特点:1.体现了核心素养为宗旨的基本理念;2.强调重要概念的传递;3.教材与时俱进,体现时代性;4.教材版面设计更精巧,活泼灵动。为了促进教师对于2019年版教材的理解并利用2019年版教材进行教学,对教师提出以下建议:1.从核心素养的角度理解教材的设计思路;2.从大概念的角度梳理教材的知识体系;3.从重实践的角度充分利用教材中的栏目。