学籍管理作为学校管理的重要组成部分,对于维护教育教学秩序、学校正常常规管理以及人才培养目标的实现都起着非常重要的作用,而学籍管理工作的成效直接影响着学校管理的水平和效果。本文以国家教育部2010年颁发的《中等职业学校学生学籍管理办法》以及个案学校的“学生行为管理规范”等制度文本作为政策指南,结合中等职业学校学生的特点和学校发展形势,对于如何在中等职业教育中将学籍管理工作做好,有效发挥学籍管理的教育性功能,规范学生的日常行为,引导学生形成正确的人生观、价值观,最终达到育人的目的,把这些学籍管理工作中迫切需要思考和解决的问题作为研究要点,最终实现学籍管理的教育性功能。本文中主要采用文献法、问卷调查法和访谈法等研究方法,通过文献阅读、比较,了解当前研究成果中有关于学籍管理,特别是中职学校学籍管理的研究内容及方向;归纳总结有关于学籍管理及其教育性功能的相关定义;通过调研,分析总结出当前中职学校学籍管理中教育性功能缺失的表现及原因;在调研分析的基础之上寻求能够有效发挥学籍管理教育性功能的对策和途径。通过调研分析可以发现,目前学籍管理教育性功能的缺失主要表现在三个方面,一是对学籍管理制度重视程度不够,二是学籍管理执行过程中引发的纠纷增多,三是学籍管理工作中的轻“教”现象;究其原因主要有,学校对制度的宣传力度不够,强制化的管理理念,忽视学生个体化差异,忽视学生的权利要求,学籍管理制度执行的不公正以及学籍管理从业人员缺乏适当的激励机制等等。针对影响学籍管理教育性功能发挥的这些因素,本研究提出需要从制度与理念的创新,创新学籍管理模式,打造高水平管理队伍、建立管理评价体系三个方面着手。制度与理念创新方面提出要加强对学籍管理制度的宣传力度、坚持以学生为主体的管理观念、以生为本细化学籍管理制度;创新管理模式提出要鼓励学生参与学籍管理工作、依据学生个性特征构建培养模式以及做好学籍管理跟踪反馈工作;打造高水平管理队伍、建立管理评价体系提出要加强专业化学籍管理队伍建设、建立适当的奖惩机制、化琐为简提高工作效率以及创建管评监督体系等方面。