小组合作学习作为一种新型的教学组织形式,打破了以教师讲授为主,学生自主学习为辅的传统教学模式,将学生放在课堂学习的主体地位,学生通过合作互助完成导学内容,教师处于解疑和引导的位置,形成学生为主体的学习中心型课堂。在高中信息技术教学中小组合作学习还存在若干问题,如小组规模过大,小组分配过于随机,角色分工不合理,责任不清等,使得小组合作学习在信息技术课堂中失去了很多优势,如何解决小组合作学习中出现的问题,如何提高合作学习的课堂教学效果,是信息技术教学中亟待解决的问题。本文对国内外小组合作学习理论和现状进行研究的基础上,以建构主义、最近发展区和动机激发理论为指导,通过对学生进行小组合作学习现状的调查研究,发现其中存在的问题,剖析问题产生的原因,进行了小组合作学习的策略探究,然后在课堂教学中进行实践应用,将教材中的内容整合成一个综合主题活动《综合活动:最好的时光在路上》,教材中涉及到的文本信息、多媒体信息和表格信息等知识点分成专题贯穿在整个综合主题活动中。论文中通过分主题《综合活动:最好的时光在路上—图像加工篇》,验证调整后的小组合作策略的实践性、科学性和有效性,最后对整个研究进行总结分析。