随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进,编制符合《普通高中课程方案(实验)》要求的高中校本课程教材成为高中阶段化学课程改革的一项重要内容。如何在教材中体现以校为本,为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程提供资源支持和方法指导,己成为校本教材编制过程中倍受瞩目的焦点。而化学史知识不仅是中学化学教学的重要组成部分,也是中学化学学科素质教育的重要素材,教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》中将许多化学史料编为“可供选择的学习情景素材”。进行化学史教育可以使化学教学不只局限于现成知识的静态结论,还可追溯到它的来源和动态演变;不只局限于书本知识,还可揭示出其中的科学思想和科学方法。可以潜移默化地促进学生非智力因素构成的动力系统的发展,使学生受到多方面的教育。本研究的就是要将化学史教育与校本课程的建设结合起来,达到在高中系统性开展化学史教育的目的。本论文由六个部分组成。第一部分为前言,阐明了我国新一轮基础教育课程改革对校本课程开发提出的要求,论述了我国化学类校本课程开发的现状,在此基础上提出了本研究的目的和任务、研究的主要方法,最后对论文中的一些主要概念做出必要的解释。