随着“一带一路”建设的不断推进,我国公民出境旅游目的地国家不断增加,出境旅游业也迎来了爆炸式的发展时期。与此对应,则需要大量工作在一线的优秀的出境旅游领队为之服务。所以,培养什么样的领队,何为优秀的领队,培养的领队在毕业时需要达到何种能力等问题则需要我们细细思考。成果导向教育理念是一项先进且行之有效的教育理念,被世界广泛认可。本文基于成果导向教育(OBE)的理念,在总结了前人相关研究的基础上,首先运用文献分析法及结构性访谈,提取和总结出了出境旅游领队的胜任力指标,通过问卷调查法与探索性因子分析,构建了出境旅游领队的胜任力指标体系,之后,通过层次分析法计算出胜任力评价指标的权重,进而确定出境旅游领队的培养目标、毕业要求及指标点,这也是OBE理念中的第一个要求,也是最重要的一点:对学习成果的聚焦。最后从学校及企业两个方面提出出境旅游领队胜任力培养的策略,学校层面包括出境旅游领队基础课程体系的构建,出境旅游领队培养的以学生中心的教学理念、问题中心课程教学模式及实施步骤,以及出境旅游领队培养的教学评价模式和;企业层面包括校企共建具有行业背景的二级学院和选择校企生三方共赢的新型实践教学基地。最后提出基于IPTSA循环的质量持续改进模式,满足OBE理念中的第二个要求:持续改进。总体上遵循反向设计的结构特征,满足OBE理念的第三个要求:反向设计。本文为我国出境旅游领队的胜任力培养提供了思路上及模式上的借鉴,以期促进我国出境旅游更好、更快、更为和谐的发展。