现代新兴信息技术的发展改变了教学软硬件环境,移动智能终端普遍应用于教育领域。使新型课堂教学模式的变革、教学质量和效率的提高成为可能。作为以即时反馈系统和游戏化教学为理论基础设计的教学工具,Kahoot!被越来越多的教师应用到各类学科的课堂辅助教学,并在改善课堂反馈方面已取得成效。然而当前还是较少看到Kahoot!应用于对外汉语课堂,尤其是综合课教学的成功案例。本文试图结合笔者在波兰克拉科夫孔子学院利用Kahoot!进行综合课教学改革的尝试,探索如何利用最新教育技术提升对外汉语教学的效能。本文在分析反馈式教学方法、目标结构理论、游戏化教学等相关理论的基础上,整理和发掘现有 Kahoot!平台功能特性及成功案例,结合对外汉语综合课型各语言要素教学的不同特点,设计不同类型的教学要点和实施策略。通过互动性要素的引入,促进了课堂即时反馈的有效性;通过多媒体元素的设计,避免了语言学习的枯燥感;通过游戏化竞赛场景的设置,提高了学生的学习积极性。在学生接受使用Kahoot!平台学习两个月后进行的问卷调查显示:Kahoot!平台在对外汉语综合课堂中的教学效果富有成效。通过本文的先导性研究,本文提出采用网络教学平台促进课堂教学的几点建议:教学设计有理有据,充分考虑学生实际情况;结合平台功能,嵌入多种网络资源,实现教学优化;创建学习小组,加强互动合作学习;利用数据反馈,提高教学效率。综上,利用网络教学工具来提升汉语课堂教学效能,是新兴技术与国际汉语教育改革不断促进和融合的过程。经过教学实践,本文认为Kahoot!在综合课的应用不但给教师提供切入点,创设更具丰富性、趣味性和高效性的信息化汉语学习环境,同时也在激发学生学习动机,提升汉语综合能力方面有积极的影响。