随着社会经济的发展及国家教育投入的加大，实施九年义务教育以来，中学生群体的规模越来越大，伊金霍洛旗蒙古族中学的学生总数也在不断增加。随着鄂尔多斯地区经济整体的发展，学生群体的家庭环境也出现了极大的变化，独生子女数量占学生总数的比重亦在不断加大。这些变化的因素都使得学生的主体意识不断增强。国家倡导素质教育，实现学生德、智、体、美、劳全面发展背景下，实施以人为本的学生管理是应时代发展需要的必然选择。促进学生自由而又全面的发展，也成为当前学生管理工作面临的主要问题。本研究以伊金霍洛旗蒙古族中学为例，对探索学生管理模式的必要性及学生管理现状进行了分析，进而对缺失以人为本的管理理念的现状进行详细的论述。本论文从缺乏以学生为本的管理理念，缺少对学生的人文关怀，忽视学生的基本权益和身心发展的需要，对学生的控制与操纵大于服务与激励等四个方面对伊金霍洛旗蒙古族中学学生管理中缺失“以人为本”的管理现状进行了描述和分析，并将其原因总结为传统的学生管理理念和模式的影响，学生管理者权威观念的束缚，缺乏实施以人为本的管理环境等三个方面。在此基础上就如何在学生管理工作中坚持以人为本的理念进行了分析和阐释，提出应从优化以人为本的学生管理环境、完善管理服务体系、推进以人为本的学生管理理念、明确以人为本的学生管理内容等方面改善学生管理工作。