可能性相关论文
本文以伴以舞蹈的"舞乐"为研究对象,从对雅乐的过去和今天完全不一样的普遍说法的质疑切入,尝试从有关音乐方面发生变化的可能性......
对人教版、北师版和苏教版小学数学教科书中“可能性”主题进行比较研究发现：内容方面，对“课标”中两大类五小类知识内容做到了全覆......
《存在与时间》中的人之此在具有“双重身份”,它是诸存在物中的一种存在物，同时又是能够“去存在”的存在物，我们可以把这种“双重......
当代艺术具有内容丰富、形式多元、造型独特、时代特色鲜明等特点，将其引入高中美术课堂能够丰富美术教学的多样性，满足不同层次学生......
差异教学能有效兼顾学生在学科基础、学习风格、多元智力、个性心理等方面的差异,从而有利于促进教育公平。......
自新课改以来，“统计与概率”被引入小学数学教育课程中，新课标指出，关于概率的教学重点要让学生感受随机性。通过对苏教版四年级上册......
陀思妥耶夫斯基致力于描摹人的精神，并提出自己的创作原则“最高的现实主义”，这扎根于作家视小说为“诗意的事业”的文学观。在创作......
作为埃德加·莫兰的复杂性方法理论的基本原则之一的“由噪声产生有序”的原理表明,在一定条件下无序性与有序性相互为用共同促进......
基于单元整体教学理念，文章对“可能性”单元原教材内容进行调整，以求学生更好地体验随机性，量化可能性，进而形成数据分析观念。第一课......
以苏教版四年级上册第六单元"可能性"为例,从编排结构、内涵实质、学习难点、典型习题、课程整合五个板块对教材进行概括性解读,......
法国思想家雅克·德里达（Jacques Derrida）在上世纪九十年代前后开始论及神学与宗教问题,但因其论述风格迂回,导致研究者们对他的神......
通过文献资料梳理，论文认为：现代奥运项目大体经历过不稳定、逐步扩张、大发展、严控和重新扩张五个阶段。经历过2004年、2012年、20......
陶行知先生说:"先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。"关于教书与做人的关系,本文......
关系非实在论证揭示了实体思维在解释“世界如何构成”这个问题上的无效性。维特根斯坦在《逻辑哲学论》中提出“世界是事实而非物......
本文凭论文的目的是实施项目风险管理。这是修建公路桥梁的项目,这是捷克共和国哈夫利科夫·布罗德Havlickuv Brod镇未来绕行的一......
西医学是从自然哲学模式,经近代生物医学模式而发展到现代生物心理社会医学模式的,而中医学仍处于古代自然哲学医学模式的历史阶段......
思想实验是一种流行的哲学研究方式。许多思想实验的核心是模态论证,而这些模态论证往往以形如“可能S”（S是一个真值未知的陈述）的......
“In the long run we get no more than we have been willing to risk giving.” —Sheldon Kopp “长远来看，我们的投入与所......
摘要：期刊刊期变更是事关期刊未来发展的重大事项，必须进行充分的调研和论证。《中学政治教学参考》杂志在由旬刊变更为周刊之前进行......
[摘 要]教材是教学活动的基础，教师在设计教学活动时要正确解读教材，理解教材，疏理知识点，把从教材中获得的资源结合教学实际创设出新......
儿童是正在成长过程中的人，而成长就意味着“可能性”.儿童是否能够充分地挖掘自己的“可能性”取决于多方面的因素，教师就是其中之......
教学片断： 师（出示下图）：这里有五个盒子，从盒子中任意摸一个球，摸到白球有奖。 ■ 1.感受可能性最小为０ 师（课件演示２号盒内球......
前不久，笔者参加了在马鞍山市举办的安徽省小学数学课堂教学观摩研讨活动。在活动中有幸领略了各地区教学精英们的教学风采，其中对来......
(80分钟完卷) 一、认真读题，谨慎填空(每空0.5分，共17分) 1.3除以11的商用循环小数表示为()，得数保留三位小数，约等于()。 2.......
“可能性”是新课程标准中新增的一项重要学习内容，也是教师比较喜欢尝试的公开课内容。然而，在课堂教学中教师往往会让学生沉浸在热......
摘 要：作为教师，我们一定要研究学生，尊重学生，安排的教学环节要能够走进学生内心深处，让学生在学习的过程中，有足够的体验和收获，这样的......
笔者所在的这所学校是一所九年一贯制学校，中小学数学教师“一贯式”校本研修活动是学校教研活动的一大特色。如何让这种教研方式在......
看似荒诞 某一天，你像往常一样哼着小曲，一手提着公文包，一手掏出钥匙，正准备打开自家的房门。突然间，墙角窜出了几个黑衣的大汉，把手......
在中学的概率计算中，主要涉及古典概率模型和几何概率模型，而这两类概率模型，都属于等可能概型，都要求所有基本事件发生的可能性是相等......
[摘 要] 课堂不同于演戏，它虽有“台本”，实际瞬息万变，它是师生、生生间的现场互动过程；它虽有预设，实则不断生成，它是思维碰撞、交流发......
从利用有效问题提炼方法，提升思维能力；利用有效问题呈现学生多样化方法；利用有效问题综合运用知识；让学生在合作交流自主探索中学习数......
摘要：2001年《商标法》确认商标侵权以“商标相同、商标近似”为主要标准，司法实践中，随着问题的涌现，2002年最高法院首次提出了“混淆......
摘要：近期引起社会广泛关注的陆勇销售假药案，引发了公众对于期待可能性的热烈讨论.该理论在国外，尤其是在德、日等国刑法犯罪论中占......
许多人认为：数学是一门枯燥乏味的学科，其实不然。数学王国是一个奇妙的世界。作为数学教师，我们有责任、更有必要培养学生热爱数学的......
《数学课程标准》指出:数学教学活动必须建立在学生认知发展和已有的知识经验基础之上,学生的数学学习活动是在教师组织、引导下的......
玛雅博士的新书《道路自信：中国为什么能》，提出了一个很值得学界和国人认真思考的问题：中国为什么能？她试图通过与15位知名学者的思想......
利尿剂是一类常用的降压药。据英国《每日邮报》報道，服用利尿剂降压的糖尿病患者被截肢的可能性要比一般糖尿病患者高出2倍多。另......
【摘要】结合课例《用分数表示可能性》，谈如何让练习课上得高效有趣。首先，创设情境，让学生在情境中解题，感觉真实有趣，提高解题积极性......
摘 要：新课程标准特别强调在数学教学中教师要注重情境创设这种教学手段的运用，以此来激发学生的学习兴趣，培养学生乐于学数学的好习......
