【摘 要】
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近儿十年来国内的教育研究者对作业的研究热情日益高涨,特别是新课程改革以来,围绕“减负”的话题,国内教育界对家庭作业进行了激烈的讨论。从介绍国外的研究经验到慢慢形成
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近儿十年来国内的教育研究者对作业的研究热情日益高涨,特别是新课程改革以来,围绕“减负”的话题,国内教育界对家庭作业进行了激烈的讨论。从介绍国外的研究经验到慢慢形成自己的理论体系,国内对家庭作业的研究不断深入。然而,我们对作为课堂上重要教学环节之一的课堂作业的研究却乏善可陈。本研究基于真实情境下的课堂观察以及课后访谈,将课堂作业的现状记录成文本形式,并用制定的文本分析表对课堂作业进行分析,从而为课堂作业的现状提出意见。
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