教育培训是当前发展迅速的朝阳产业,这一行业特点决定了它的生存和发展依赖于培训教师的数量和质量,因此加强对培训教师的管理就显得尤为重要。SD公司对内实施绩效考核以激励培训教师的工作成效,但实践中出现了不少问题。因此本文从绩效考核指标体系出发,希望通过优化设计来促进培训教师和公司的共同发展。基于绩效、绩效考核和绩效考核指标体系的相关理论,运用访谈和问卷调查获得详细的一手数据及信息,作为SD公司教师绩效考核体系问题分析的实证基础。本文将SD公司培训教师分为一对一教师、小班化教师和托管教师三类,进行了指标体系的分类优化。其中考核指标的优化强调了工作过程和工作质量考核,改善教育服务质量,提升家长和学生的满意度;采用权值因子判断表法对指标权重进行定量化设计,使其弱化主观影响,提升教师满意度;考核标准的优化考虑了公司和行业现状,结合问卷调查数据,确定了更为具体、客观的标准,由此构建起完整的绩效考核指标体系。将新旧绩效考核指标体系作对比,运用访谈法,对新体系的优点和作用作出评价,并提出具体实施的支持策略。希望不仅能改善SD公司的绩效考核,而且对其他教育培训公司也提供借鉴。