【摘 要】
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《笠翁对韵》这本书是我国明末清初时期著名的蒙学教材。当前国内外主要从三个方面对《笠翁对韵》进行研究,第一方面是对《笠翁对韵》文本的研究,第二方面是《笠翁对韵》语言学方面的研究,第三方面是《笠翁对韵》语文学科教学方面的研究。针对《笠翁对韵》语文学科教学的相关研究较少。本文选取《笠翁对韵》为研究对象,目的在于寻找其对小学写作教学的价值。本文立足于教学层面,创新性地将《笠翁对韵》与小学语文写作教学结合起
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《笠翁对韵》这本书是我国明末清初时期著名的蒙学教材。当前国内外主要从三个方面对《笠翁对韵》进行研究,第一方面是对《笠翁对韵》文本的研究,第二方面是《笠翁对韵》语言学方面的研究,第三方面是《笠翁对韵》语文学科教学方面的研究。针对《笠翁对韵》语文学科教学的相关研究较少。本文选取《笠翁对韵》为研究对象,目的在于寻找其对小学写作教学的价值。本文立足于教学层面,创新性地将《笠翁对韵》与小学语文写作教学结合起来,探讨《笠翁对韵》对小学写作教学的价值。本文首先从《义务教育语文课程标准(2011年版)》出发,整体探讨《笠翁对韵》与小学写作教学的联系,然后探讨了《笠翁对韵》在写作教学语言方面、文学文化常识方面积累与运用方面的价值,最后提出相应的教学实践构想。本文主要起抛砖引玉之用,目的是引起大家对古代蒙学教材对现代教学价值的重视,传承我国古代优秀的蒙学教材。
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