地理学是一门实践性很强的学科,实践教学是高中地理教学中的重要环节。其中地理野外考察是地理学科开展实践教学的重要内容。《全日制普通高中地理课程标准》中强调“倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动[1]。”通过开展地理野外考察,学生实际体验中学地理知识和技能,引导学生以正确的世界观客观认识自然地理环境。地理实践教学作为地理教学方法的重要组成部分,越来越受到人们重视,部分学校已经开始将地理野外考察提至教学日程。地理野外考察实践活动在高等院校已经比较普遍,但对于中学教师一直是一个很“麻烦”的事情。这主要源于教师对野外考察的意义价值认识不清;不了解课标中要求的哪些课程内容可以开展地理野外考察活动;不知道地理野外考察的具体实施措施如何开展。这些都大大制约了地理野外考察在中学的推广学习。本篇论文主要分为三大部分,第一部分是对地理野外考察理论研究,第二部分是地理野外考察在教学中实施策略,第三部分是根据地理野外考察实施策略,从自然地理、人文地理、地理信息系统和区域地理四个方面设计野外考察案例。本文的写作目的旨在让广大的一线地理教师了解地理野外考察的意义、价值以及在新课标中适合开展地理野外考察活动的内容,掌握开展地理野外考察在教学中实施策略并融会贯通,在未来地理教学中能够灵活、熟练的掌握地理野外考察教学方法,丰富学生地理学习方式,培养学生的地理综合实践能力。