随着我国新一轮基础教育课程改革的深入发展,校本课程开发日益成为人们关注的热点。然而,民办学校教育,尤其是民办小学教育的校本课程开发却似乎一直为人们所忽视。民办小学教育是同样是我国基础教育必要的组成部分。民办学校的校本课程开发是体现民办学校办学特色,满足经济和社会发展需求,促进民办学校学生个性发展和提高民办学校教师专业素质的重要举措。从改革开放算起,我国民办教育已经走过了20余年的历程。民办教育作为我国教育体系的组成部分,已经在理论上得到共识,在法律上得到确认,在实践层面,民办教育的发展规模也在逐渐扩大。然而实际的状况是绝大多数的专家学者们却仍然把目光集中在公办学校方面,对于民办学校的关注甚少。本文针对当前民办教育发展所面临的问题,选择民办小学校本课程开发为研究主题,通过对重庆市民办小学课程现状的调查、分析,并对影响民办学校校本课程开发的诸因素进行多方面的研究,在此基础上探析了民办小学校本课程开发的策略以及实施要求,以期为广大的民办学校进行校本课程开发提供理论与实践方面的参考。全文分为以下六个部分:第一部分,前言。阐述了选题缘由、国内外有关研究的现状与不足,以及本研究的理论意义和实践价值、研究思路与方法。第二部分,民办学校校本课程开发概述。通过相关概念的辨析及不同学者对校本课程开发的理解,总结出本文对于民办学校校本课程开发的概念界定,并论述其对民办学校发展的意义。第三部分,重庆市民办小学校本课程开发的现状与问题。概述了重庆市民办小学校本课程开发的现状,分析了其中存在的问题,并试图找到其内在的原因。第四部分,影响重庆市民办小学校本课程开发的因素分析。以校本课程开发的相关理论为基石,从民办小学校内部、外部两个层面分析了影响其校本课程开发的诸多因素。第五部分,重庆市民办小学校本课程开发的实现及策略。基于民办教育的特殊性质及现状,探讨了重庆市民办小学校本课程开发的一般实现机制,并对于重庆市民办小学校本课程开发的实施策略进行了思考。