当代社会已进入网络时代,由于网络的交互性、即时性、个性化等特点,使网络环境下的媒介素养教育更具时代性。大学生正处于思想观点、价值观念的形成时期,可塑性强,因而容易受媒介的影响。探索在网络环境下大学生媒介素养教育研究,提供支撑,具有重要的意义。本文采取文献研究法、对比分析法、综合研究法等,在网络环境下,对大学生媒介素养教育进行了概念界定、问题分析、理论探讨和对策研究。首先,针对这一新环境背景下的大学生媒介素养教育相关概念展开解释分析。其次,针对该环境背景下大学生媒介素养教育现行发展情况,依次就“网络环境下大学生媒介素养现状”“网络环境下大学生媒介素养提升教育现存的问题”和“网络环境下大学生媒介素养教育存在问题的原因分析”三个角度来进行探究解析。再次,提出网络环境下大学生媒介素养提升教育原则和目标及内容,其中网络环境下大学生媒介素养教育的原则主要有三个方面,即道德教育与网络法规教育相结合的原则、学校教育与自我教育相结合的原则、灌输与网络互动相结合的原则,教育目标是为了培养大学生在网络环境下的媒介素养认知、陶冶网络环境下大学生媒介素养情感以及规范网络环境下大学生媒介素养实践。网络环境下大学生媒介素养教育的主要内容有网络法律法规教育、网络诚信教育以及网络媒介素养知识教育。最后,提出建议,分别从“推进网络媒介素养教育环境建设”、“强化高校思想政治教育工作者媒介素养教育的引导能力”和“促进网络环境下大学生媒介素养的自身素质提升”三方面进行论述,根据调查与分析反映出来的问题,有针对性的从完善网络法律法规体系建,建设积极向上的网络文化,注重自身的媒介素养道德修养等方面展开论述,希望能够对国内现阶段大学生媒介素养教育作出贡献。