校园霸凌一直是人们关注的校园安全问题之一,多发生在初高中阶段,其造成的的后果对社会产生了恶劣的影响。因此对于校园霸凌的研究有利于加深人们对该问题的认识,为该问题的解决提供一些参考。本研究旨在探讨初中生校园霸凌的影响因素。研究一试图探讨网络暴力游戏成瘾对初中生校园霸凌的影响。使用网络成瘾问卷,网络游戏成瘾问卷及筛选题项,儿童欺负问卷,对两所中学500名初中生进行了测查。根据问卷得分将被试分为网络暴力游戏成瘾组和未成瘾组,结果发现:(1)在网络游戏成瘾方面,男生显著高于女生。(2)在网络成瘾上的年级差异显著,初二和初三年级的网络成瘾显著高于初一年级。在网络游戏成瘾方面,年级之间的差异也显著,初二年级的网络游戏成瘾显著高于初一和初三年级。(3)校园霸凌的受欺凌维度上,女生显著高于男生。(4)网络暴力游戏成瘾可以显著预测初中生的校园霸凌行为。研究二探讨网络暴力游戏成瘾对初中生校园霸凌的影响中,执行功能的中介作用。问卷同研究一,采用Stroop范式,活动记忆范式,数字转换范式,使用E-prime编程,测量执行功能的三个子成分:抑制能力,工作记忆和认知灵活性。对6个班级280人进行集体施测,获得260份有效数据。以正确率为指标,正确率越高,执行功能越好。结果发现:(1)网络暴力游戏成瘾可以显著预测执行功能,执行功能可以显著预测校园霸凌。(2)执行功能中的抑制能力、工作记忆和认知灵活性三个子成分在网络暴力游戏成瘾对初中生校园霸凌的影响中起部分中介作用。即执行功能在网络暴力游戏成瘾和初中生校园霸凌之间起部分中介作用。综合上述研究的结果,在本研究条件下,得到了以下结论:(1)网络暴力游戏成瘾可以显著预测初中生的校园霸凌行为。(2)执行功能在网络暴力游戏成瘾对初中生校园霸凌的影响中起部分中介作用。