论文以承德县帝贤中学为个案,运用文献法、个案研究法、经验总结法,对承德县帝贤中学思想品德课堂教学进行“生命教育”理论与实践相结合的研究,探讨课堂教学中开展生命教育的途径与方法,为促进生命教育的深入发展提供可操作的课堂教学实施策略。论文具体分六部分:绪论,介绍选题缘由和研究意义,梳理国内外的相关文献,说明采用的研究方法和相关概念的界定。第一章初中思品课实施“生命教育”理论基础与价值取向。从马克思主义的生命价值观、叶澜教授的新基础教育观等引出生命教育价值取向。第二章初中思想品德课“生命教育”教学内容与目标设计。以人民教育出版社出版的教材为例,课堂教学中渗透生命教育并运用生命教育教学目标。第三章初中思想品德课“生命教育”中实施的原则与途径。生命教育体现人文关怀,教学与生活实践体验相结合。教学途径有启发式讲授、情境教学、自主学习、探究学习、合作学习。第四章帝贤中学初中思想品德课“生命教育”实施的成效。学生懂得珍爱生命、热爱生命;促进教师专业成长;并对其他学科和学校的生命教育产生了影响。结语,包括研究的结论、研究的不足与展望。帝贤中学初中思想品德课生命教育,需要在实践中不断的探索,进行更有效的生命教育。