近年来,小学英语课堂游戏教学的运用越来越广泛,特别是新的课程改革推行以来,学生学习兴趣的培养愈来愈受到重视,以学生为主体的教学理念深入“教师”的心。但是随着游戏教学实施范围的扩大,频率的增多,相应的问题也就随之而出现,因此本文就是基于对小学英语课堂游戏教学中存在的问题进行归纳分析总结,并提出相应的可实施的对策。本文首先是对本问题的缘起做了简单介绍,紧接着分析了运用游戏教学的理论依据即多元智能理论、合作学习理论和小学生的身心发展特点这三个角度；然后归纳总结了有关游戏教学的国内外文献综述,这包括对游戏、游戏教学概念的界定；接下来就是根据课堂游戏教学实录探讨了小学英语课堂游戏教学中存在的问题,分别有游戏题材选择不合理；游戏设计不科学；游戏实施的被动性；针对游戏教学的问题,笔者接下来又结合具体的教学案例探讨了相应的解决方案即合理选择游戏题材、科学设计教学游戏以及加强游戏实施的主动性等等。本文在最后对全文做了总结和反思,指出本研究的不足与继续研究方向。