核心素养是国内外广泛关注的热点问题,也是我国近年来教学改革关注的热点话题,小学校园足球在体育强国发展战略下是我国着重发展的体育科目,学好足球要从娃娃抓起,人生的第一粒纽扣也须扣正,人的关键能力与必备品格也应从小培养,由此核心素养与校园足球产生了交集,本文章旨在为小学足球课堂教学提出新的策略,以期为发展学生核心素养、提升中国足球水平做出贡献。本文综合运用文献资料法、逻辑分析法、文本分析法,以核心素养以及其衍生出来的相关概念、小学足球课堂教学为研究对象。首先,重点查阅了核心素养的相关文献,对国外的理论发展研究进行梳理,了解当前我国核心素养理论发展动态。然后,根据结合核心素养的研究思路,选定了权威课堂教学案例《全国青少年校园足球示范课》。通过进一步研究发现在核心素养视角下《全国青少年校园足球示范课》中存在的不足。在前期文献综述撰写和分析的基础上,发现原有的问题和现有的新趋势,为我国小学足球课堂教学提出新策略,以期能符合我国体育课堂教学改革,达成发展校园足球与核心素养的双重目标。在探究核心素养的起源、概念等相关内容后确定以学生发展核心素养为主视角,以《全国青少年校园足球示范课教案》小学部分为主要分析内容,探究其优势与不足最后提出小学阶段校园足球的教学策略:①把握小学课堂教学改革方向,调整足球课堂教学目标;②落实核心素养目标,优化小学足球课堂教学内容;③采用多种组织形式,落实课堂教学内容;④灵活运用多种教学方法,提升小学足球课堂教学效果;⑤改进教学评价方法,激发学生足球学习积极性。