目前社会工作在我国的发展日渐繁荣,专业实习是社会工作教育中不可缺少的关键环节,然而社会工作专业实习遇到了诸多问题,例如学生对实习的满意度不高问题。笔者认为了解和认识学生的实习需求是提高学生满意度促进实习效果的重要途径之一。因此,本文主要是以学生为主体,研究学生的实习需求问题,希望能够为学生实习满意度的提高、促进良好的实习效果和推动实习教育的发展尽自己的绵薄之力。　　 本文主要分为四章。第一章为导论,首先介绍了研究的缘起,提出了社会工作专业学生实习需求研究的问题,以及研究的理论意义和现实意义。其次,对相关的文献和需求理论、人本主义理论和社会角色理论进行了回顾分析,指出现有研究的成果和不足。再次,介绍了本文的相关概念的界定和研究设计及过程。本文主要采取文献研究、参与观察和深入访谈法进行研究,采用互动模式分析资料。最后,对相关的个案进行了简介。　　 第二章在需求层次理论和人本主义理论的指导下结合搜集的资料发现社会工作专业学生的实习需求主要分为学生对知识学习的需求、学生的支持性需求、学生对社会认同社会工作的需求、学生的情感性需求和学生自我价值实现的需求。　　 第三章在角色理论的指导下,从学校、实习老师、实习单位、学生、政府方面分析如何满足学生实习需求。　　 第四章总结分析了整个研究的结论和不足并展望后续研究的可能性。