在这个崭新的信息时代,国际交流日益加深,国家形象的作用和意义也被真正的发掘和重视起来。与此同时,中德两国文化的交流也得到了前所未有的发展。但由于历史的和现实的原因,对于国家形象的构建还处于一个初步发展的阶段,相应的研究较少。而关于德国各界传播的中国形象的研究也非常局限,目前的研究还主要集中在德国媒体视角下的中国形象。对于一个日耳曼学者来说,在这样的环境下去研究中国形象是一个难得的时机,但也充满挑战。相关的调查发现,目前对于德国汉学界视角下的中国形象研究还较少,德国学界对于德国大学所传播的中国形象主要是从历史的角度出发,对当下德国大学关于中国形象的介绍和研究还未涉及,而中国德语学界的研究也没有涉及。本文首先以国家形象理论和跨文化理论为出发点,分析了国家形象形成的过程及其在跨文化认知中的理论基础。再以德国大学汉学系的课程信息为研究对象,选取了信息相对完整的10所大学2009年夏季学期的128个课程的评论,对他们进行统计、归纳和分析,分古代中国和现代中国两个方面对各类文化课题如历史、文学、哲学、中德跨文化交流等分类并统计它们所占的比重,首先观察德国大学汉学系对中国文化的兴趣点。之后在第二章的主体部分对各类课程信息进行了细致地分析和总结。认识到德国汉学家对于德国汉学教学的影响至关重要,文章也对德国汉学家的研究进行了分析,以鲍吾刚、马汉荗、顾彬和罗梅君等四位当代著名汉学家为例,论文分析了德国汉学家的研究重点,他们对德国大学的重要影响及其重要著作等。分析之后,作者在第三章对得出的中国形象的特点进行了归纳,并阐述了自己对于这一形象形成的原因的认识,包括中德文化差异,如价值观、行为方式等,德国汉学研究与教学的历史性因素以及德国汉学家的学术背景之类的个人因素等。最后在结语中作者分析了本课题研究的成果以及局限之处并提出了对于促进构建更加客观的中国形象的建议。