新词语是反映社会现实的一面镜子,作为语言系统中最开放、最活跃的部分,它相较于其他的语言形式更具有表现力,能够敏锐地反映社会的变化。但是,目前对新词语的研究多停留在分析构词类型、追溯成因上,缺乏对新词语教学的进一步研究。本文中新词语的研究范围是指：《现代汉语词典》2012年6月出版的第六版相对于前一版《现代汉语词典》2005年出版的第五版所增收的新词语。本文共分四个部分对对外汉语新词语教学进行研究。本文第一部分对目前新词语的研究背景和现状进行梳理,指出对外汉语新词语教学的意义。本文第二部分以第六版《现代汉语词典》所增录的约三千条新词语为研究对象,对这些新词语的来源、音节方面的特点、义类方面的特点和构词方面的特点进行描写和分析。本文第三部分首先对新词语的教学现状进行调查分析,然后对教师和学生新词语的使用情况进行调查研究,了解到对外汉语教学中进行新词语教学的必要性。本文第四部分从课堂教学的角度提出了一些具体的教学建议,并对教学中应注意的问题提出了几点参考性意见,希望能够提高对外汉语新词语教学的质量。