本文综述了国内外实验安全教育研究现状,依据现代学习理论和微学习方法,采用微信公众号构建了一个用于大学生实验安全的微学习系统。在某高校开展安全实验知识微学习活动,解决了大学生实验安全知识泛在学习问题,具有一定的理论意义与实践价值。本文采用问卷调查了某大学学生化学实验安全须知、使用微信公众号微学习等学情状况。针对某大学化材学院的“实验安全教育”内容、构建了实验安全知识地图、实验安全学习任务单、实验安全微课程等资源。设计了微学习系统功能结构,将微课程资源与微学习主要功能模块适配,通过实验安全微信公众号发布。按照实验安全教育和微学习要求,设计了实验安全微学习活动评价量表。选取了化材大一新生开展了实验安全微学习活动。在实验安全微学习活动中,通过实验安全微信公众号获取学情数据,问卷调查实验安全微学习系统满意度和实验安全技能操作等数据,以及学校组织的实验安全知识上机考核等测评环节,对问卷数据和安全知识考核成绩等进行了统计分析,约73.53%的大学生已掌握了化学实验安全知识。研究结果表明,大部分学生的实验安全知识掌握良好、比较满意微学习系统界面和实验安全知识内容。在实验安全技能操作方面仍需加强训练。大多数学生表示,在化学实验中遇到安全疑惑时,可及时求助实验安全微学习系统,顺利解决实验中的安全问题。